«««Назад | Оглавление | Каталог библиотеки | Далее»»»

Прочитано: 82%

         "А значительная часть сотрудников наших институтов последние годы лишена не только возможности продуктивной научной работы, но, как правило, и средств существования. Произошла "перестройка"... Последние шесть лет привели наши научные и учебные заведения в бедственное состояние. Никаких денег на приборы и реактивы. Нищенская и нерегулярная зарплата. Почти весь пласт среднего возраста, возраста научной зрелости, носители идей и опыта наших лабораторий, кому позволяют обстоятельства, там - в США, Англии, Швеции, Финляндии, Японии. Но многие не уехали. В почти не согреваемых зимой лабораторных помещениях, при отсутствии самого необходимого ещё ведут исследования обнищавшие научные работники. Те самые самоотверженные энтузиасты, посвятившие свою жизнь тяжёлому научному труду. Те самые, кого учили в университетах, те, некогда юные, носители знаний, опыта, традиций отечественной науки, кто в благоприятных условиях мог прославить страну ценными достижениями.
         Осталось теперь объявить им: вы работаете непродуктивно, у вас низок "импакт фактор" и "индекс цитирования"! Лишить их работы и фактически лишить их жизни - никаких "побочных" средств к существованию у настоящих научных работников нет. Эти "настоящие" как раз остались в лабораториях - не ушли в торговлю или в банки. Поэтому никто не заменит уволенных научных работников. С отъездом многих мы дошли до критического уровня. В наших лабораториях каждый член коллектива выполняет свою, как правило, незаменимую функцию, и лишь во взаимодействии всех возможна продуктивная работа. Так могут погибнуть и научные структуры, сохранение которых - залог будущего возрождения. Особенно остро всё это в российских научных центрах".
         В настоящее время оценки Арнольда и Шноля на фоне нарастающего возмущения действиями "реформаторов" выглядят весьма умеренными. Приходится встречаться и с другими оценками. Так, многие считают действия демреформаторов по уничтожению науки вандализмом, не имевшим по своему размаху прецедентов во всей мировой истории. Другие полагают, что демреформаторы состоят из людей с патологическими чертами личности, получающими извращённое удовлетворение от унижения учёных с мировым именем, избавляясь от чувства собственной неполноценности. Разумеется, есть люди, искренне убеждённые в необходимости уничтожения науки в России. Однажды одному из авторов пришлось услышать на одном из экологических совещаний выступление помощника одного политического деятеля, который сказал: "Да, я считаю, что такая наука, как в России, должна быть ликвидирована. Я сам 26 лет работал научным сотрудником в отраслевом институте и ничего не делал. Теперь же, став помощником, я чувствую свою пользу для общества".
         Если говорить о разрушении отраслевой науки, то здесь демреформаторам удалось даже больше продвинуться, чем в академической. Многие институты стали полностью недееспособными. Разрушены испытательные стенды, многие из которых стоили сотни миллионов долларов.
         Краткая характеристика ситуации, сложившейся в области образования, дана О. Китовой [29]:
         "В период с 1960 по 1980 годы число студентов в России выросло вдвое - с 1,5 до 3 с лишним миллионов, за последующие 15 лет оно уменьшилось до 2,4 миллиона человек. Россия будет в числе тех немногих стран мира, которые вступят в 21 век с меньшим числом студентов, чем имели в 1980 году. Резко сократилось за эти же годы и число студентов средних специальных учебных заведений - с 2,6 до 1,9 миллиона человек. И число аспирантов сократилось тоже... В 1980 году на 10 тысяч населения у нас приходилось 219 студентов - это обеспечивало вполне достойное 5-е место в мире. Спустя 15 лет, в 1995 году, этот показатель упал до 175, и Россия скатилась на позорное 26-е место. 18 развитых стран пропустили мы, "недоразвитые", вперёд по общим расходам на образование: "экономнее" уже просто и быть невозможно. Нашим вузам не хватает денег на всё подряд: на достойную (и даже недостойную) зарплату преподавателям, ремонт зданий, покупку книг в библиотеке, оплату коммунальных услуг, мебель и лабораторное оборудование... А как совместить словесные изыски с суровой действительностью, когда с трудом в Белгородской технологической академии собирают деньги на стипендии, когда в Белгородском университете запирают, пардон, туалеты, - за долги коммунальщикам те отключили канализацию".

«««Назад | Оглавление | Каталог библиотеки | Далее»»»