«««Назад | Оглавление | Каталог библиотеки | Далее»»»

Прочитано: 67%

         2. Необходимо учитывать условия воздействия. Наиболее подвержены эмоциональному подавлению деморализованные военнослужащие, у которых чувства страха и безысходности обострены до предела.
         3. Необходимо правильно выбирать время воздействия. В отличие от устрашения, эмоциональное подавление целесообразно использовать не только непосредственно перед боем, но и в период между боевыми действиями. Так, в 1982 г. в ходе операции вооруженных сил Израиля "Мир для Галилеи" эмоциональное подавление местного населения в Ливане осуществлялось с помощью рева двигателей реактивных истребителей, непрерывно курсировавших над городами и преодолевавших звуковой барьер на предельно малых высотах. Это держало людей в постоянном напряжении, хотя бомбардировки не производились.
         Инициирование агрессивных эмоциональных состояний предназначено для формирования у военнослужащих противника таких эмоций как подозрительность, недоброжелательность, гнев, ненависть, ярость, с целью внесения разногласий в их среду.
         Агрессивные эмоциональные состояния возникают по отношению к определенному объекту. Их обычно сопровождают процессы заражения, а также стереотипизация представлений в создаваемом "образе врага".
         Инициируя такие состояния, психологи своей целью ставят внесение раскола в среду противника, пробуждение там взаимной враждебности на социальной, этнической, религиозной или идеологической почве.
         В американском уставе FM 33-5 "Психологические операции" указаны основные темы, использование которых во внушающем воздействии позволяет вносить раскол в лагере противника. Это:
         - расхождения в политических взглядах между гражданами враждебного государства и его союзниками;
         - этнические, расовые и региональные противоречия;
         - религиозные, политические или социальные различия;
         - враждебность гражданского населения противника к своим военнослужащим;
         - противоречия между офицерским составом, унтер-офицерами (сержантами) и рядовыми солдатами.
         - различия между комфортными условиями для военнослужащих в тылу и трудными условиями для личного состава частей на передовых позициях;
         - недовольство гражданского населения противника бюрократической системой власти;
         - противоречия между правящей элитой и оппозиционными политическими партиями (организациями);
         - несправедливое обложение налогами или их высокий уровень;
         - обеспеченность продовольствием и предметами широкого потребления узкой группы руководства на фоне всеобщего дефицита.
         Приведенные темы не исчерпывают содержание материалов, используемых для разжигания противоречий в среде противника. Так, можно использовать исторические факты, напоминающие о том, что страны-союзники, противостоящей коалиции ранее воевали между собой и другие темы. Можно компрометировать военно-политическое руководство противника и т.д.

Рис. 33. "Англичане обжираются, индусы умирают от голода!"

         Тему нехватки продовольствия использовала японская листовка, распространявшаяся среди сипаев (солдат индийской "туземной" армии) во время Второй мировой войны от имени "армии свободной Индии" японской марионетки Субхаса Чандры Боса (рис. 33). Тема листовки: "Англичане не испытывают недостатка в продовольствии, в то время как индийцы голодают".

Рис. 34. "Цветные солдаты! Сложите оружие!" (Немецкая листовка июня 1940 г.)

         Тогда же немцы распространяли листовку (рис. 34), рассчитанную на негров, мобилизованных во время Второй мировой войны из колониальных владений Франции. Цель листовки заключалась в разжигании ненависти и взаимной вражды в рядах противника. Текст листовки:
         Темнокожие солдаты!
         Сложите оружие. Они используют вас как пушечное мясо. Они увозят вас умирать далеко за пределы вашей прекрасной страны. Ваши жены остались под властью угнетателей. Вы проливаете свою кровь, чтобы сохранить им жизнь.
         Методы убеждения и внушения не исчерпывают весь арсенал способов и приемов психологического воздействия. Существую еще и особые приемы такого воздействия.

«««Назад | Оглавление | Каталог библиотеки | Далее»»»