«««Назад | Оглавление | Каталог библиотеки | Далее»»»

Прочитано: 41%

         Постоянное напоминание об этих фактах, вкупе со все новыми и новыми подробностями (ели ананасы - эклеры - буше - лангустов, купались в ванных - джакузи - бассейнах и т. п., использовали для сексуальных утех молодых комсомолок - пионерок - просто несчастных девочек, чьи родители умерли от голода) создает привыкание. Люди начинает понемногу воспринимать эту выдуманную еще немцами в период блокады для деморализации жителей и защитников города информацию как истинную. Ведь одинаковые данные, поступающие из различных "независимых" источников, воспринимаются сознанием и подсознанием человека как достоверные и "перепроверенные".
         Однако вся эта "перепроверенность" ложна, так как источник и заказчик у такой информации один и тот же.
         Этот пример одновременно является примером приема 10 - использование допущений в качестве аргументации, приема 11.1 - эксплуатация существующих мифов и приема 18.2 - ложь историческая. Ведь реально никто доказать эти утверждения не может - все они основаны на принципе ОБС ("одна бабушка сказала").
         Точно так же происходила манипуляция сознанием в случае с "рекламой" "многомиллионных репрессий", и при описании "неэффективности советского сельского хозяйства", и во многих иных случаях. Правда, в этом случае определить манипулирование проще: по части "многомиллионных репрессий" имеются достаточно точные данные. С 1924 по 1954 год вынесено менее 640 тысяч смертных приговоров, причем отнюдь не все из них приведены в исполнение.
         А "затратность" и "неэффективность" советского сельского хозяйства можно понять, сравнив вложенные средства к полученной продукции (реальной прибыли) и оценив уровень питания основной части населения СССР в 70-80-х годах прошлого века и в России сегодня.
         Неплохим примером простой техники исполнения "троянского коня" может служить передача "Однако", эфир 29 января 2004 года. Основной идеей передачи было обеспечить рекламу Путина и навязывать утверждение (26), что "выборы все-таки честные - вона скока кандидатов привалило!".
         Аргументации специально почти никакой нет, и в начале передачи даже начинает казаться, что это всего лишь обычная, достаточно шаблонная, пропаганда "честных" выборов.
         Но потом Леонтьев делает просто талантливый ход. Он внезапно и без особой логической связки начинает поливать грязью "либералов - всех этих прозападных общечеловеков" (высказывание приведено дословно). Затем идет полоскание в грязи США, глобализации, "открытости экономики" (Леонтьев вообще балансировал на грани призыва к разумной закрытости экономики а-ля СССР), Христенко, который "все это" отстаивает, и пр. Смысл такого резкого и неожиданного пируэта в том, что вначале аудитории вбрасывается важное для Леонтьева и весьма спорное, приводимое БЕЗ ДОКАЗАТЕЛЬСТВ, утверждение. Потом наваливается куча "резких", "прямых" и "острых", ни у кого сегодня не вызывающих сомнений, утверждений. Люди принимают их на веру, изумленные услышанным, и в их подсознание протаскивается (вернее, теперь уже не отвергается подсознанием) то, что было сказано вначале: про "честность" предстоящих выборов. Идея-вирус вброшена, дело сделано. Вместе с верными и правильными утверждениями, в подсознание аудитории введены и те, что вначале вызывали однозначное неприятие.
         В конце передачи Леонтьев опять невнятно упоминает про "верный выбор, который нужно сделать" и который наше общество таки сделало. Этим подкрепляется первое утверждение, сделанное в самом начале. Разнесенные в начало и в конец передачи, разделенные резким заявлением о "либералах - прозападных общечеловеках", утверждения о "честности" прошедших выборов усваиваются аудиторией вместе с этими воинственными воплями. Данный прием - разновидность "прицепа" (14.4). Однако сегментированное внедрение главного утверждения ("выборы были честными") все же характеризует эту передачу как фрагментированное внедрение необходимой информации между информацией нейтральной/истинной, то есть "троянский конь".

«««Назад | Оглавление | Каталог библиотеки | Далее»»»