«««Назад | Оглавление | Каталог библиотеки | Далее»»»

Прочитано: 7%

         Вначале преподавались методы энергетической подпитки организма человека и защиты от отрицательных энергетических воздействий. Затем перешли к основам гипноза; тем, кто хотел овладеть им, давались индивидуальные рекомендации и практические советы. Следующим, шагом было обучение нетрадиционным методам диагностики и лечения. Для 1986 года, когда о методиках Джуны и других целителей еще не было широко известно, успехи ребят, работающих по "спущенным сверху" способам полевого воздействия на человека, были впечатляющими. Излечивались многие заболевания, в том числе хронические и трудно поддающиеся традиционной медицине. Даже такая вынужденная и болезненная процедура, как аборт, в энергетическом варианте, по словам пациенток, была им в удовольствие. Непосвященному человеку в то трудно поверить, но, действительно, указанное мероприятие проводится быстро, сопровождается только положительными эмоциями и обходится без всяких осложнений.
         Часто на сеансах связи перед посредником, сидящим в кресле с закрытыми главами, ставилась фотография человека, которому требовалась помощь, либо кем-то из присутствующих мысленно воспроизводился его образ. Причем посредник не видел фотографию до сеанса и не был знаком с изображенным человеком. Тут же они устанавливали диагноз и рекомендовали методику лечения. Это было поразительно на первых порах, а потом воспринималось как должное.
         К чему трудно привыкали, так это к умению считывать мысли и контролировать действия тех, кто был задействован на Контакте. Это подтверждалось множеством случаев. На сеансе связи можно было "про себя" задать конфиденциальный вопрос и получить вполне подробный ответ, не раскрывающий, однако, сути самого вопроса для окружающих. Хотя это было и здорово, но вызывало чувство незащищенности - практически все помыслы и устремления человека не являлись для них секретом. Правда, если стоило чего-то сильно захотеть, то задуманное, как правило, сбывалось.
         Например, такая ситуация:
         - Как можно управлять погодой в большом регионе? Я иногда замечаю - случайность это или что, - каким-то образом погода меняется по моему желанию, можно так сказать.
         - По желанию? Это мы просто учитываем Ваши желания, если так можно сказать. Сами Вы ее никак изменять не можете.
         Иногда ребята и злоупотребляли их помощью в решении личных проблем:
         - У меня плохи дела с общежитием (конфликт с комендантом, который не хочет выделять комнату).
         - У Вас здесь и должно быть общежитие, так как Вы здесь и работаете (имеется в виду ведение Контакта).
         - Да! Нельзя ли мне помочь? У меня жена придет через 5 или 6 дней.
         - Сейчас Вы будете разговаривать с комендантом, настройтесь...
         Так... сеанс пошел... ("проситель" сидит с закрытыми глазами и ясно видит образ коменданта). Не обращайте внимания на его ругань, делайте свое дело... требуйте... Общежитие Вам будет! На следующий день комендант вел себя необычно вежливо, комнату предложил сам, однако был какой-то заторможенный...
         Во время сеансов обсуждались самые разнообразные вопросы. То, что они рассказали об истории Земли, космогонии и о многих других вещах, зачастую воспринималось как фантастика. Однако это меняло не только мировоззрение, жизненные ориентиры, но и отношение к окружающим, к самому себе.
         Они не только учили, но и воспитывали:
         - Нам не нравится, что Вы, пытаясь, говоря по Вашему, самоутвердиться, поднять свой авторитет, членов своей группы стараетесь принизить. Вы должны быть все вместе, едины, тогда у Вас способности к работе дальше возрастут на несколько порядков.
         - Это касается лично меня?
         - Это касается всей группы, Вас тоже.
         - Здесь я прошу извинения...
         - Вы не должны, прежде всего в группе, завидовать друг другу, так как каждый работает в своем направлении. Один человек этого охватить не может. И если каждый перестанет завидовать, то Ваши знания объединятся и Вы почувствуете скачок вперед, очень сильный.

«««Назад | Оглавление | Каталог библиотеки | Далее»»»