«««Назад | Оглавление | Каталог библиотеки | Далее»»»

Прочитано: 58%

         Такая "искусственная парниковая украинизация" (выражение из той же Памятной записки) объяснялась не только русофобскими настроениями чехословацкой правящей верхушки, но и практическими соображениями. Получив во временное управление Подкарпатскую Русь, Прага решила прибрать её к рукам навсегда. Препятствием к чехизации Закарпатья было распространение там русского языка. "Никто не согласился бы променять русский литературный язык на чешский или на словацкий. Но с украинским языком мы можем конкурировать" - заявлял в узком кругу министр народного просвещения Вавро Шробар. Отсюда и проистекала поддержка властями "национально сознательных" деятелей.
         Однако языковая ситуация в школах и вузах больше, чем от министерских приказов, зависела от состава педагогического коллектива. В тех учебных заведениях, где не было засилья галицко-украинского элемента, как правило, учителя сами вводили русский язык. В результате - единого языка обучения в Закарпатье не существовало. В Ужгородской гимназии обучение велось на украинском языке, в Мукачевской - на русском, в Хустской - частично на одном, частично на другом. В учительском институте Мукачева предметы преподавались по-русски, в торговом училище - по-украински и т.д. Разумеется, сложившееся положение не могло устраивать население. "Нам нужна русская, исключительно русская школа. Мы требуем на нашей Руси русскую школу, всякая украинизация и чехизация должна быть немедленно приостановлена" - требовала местная печать. Как указывалось в закарпатских газетах: "Украина и всё украинское - одни только фикции, - при том фикции, созданные с предвзятыми целями и стремлениями. Среди народов вообще, а в частности среди славян никогда не было украинского, а значит не было и украинского языка".
         В конце концов, закарпатцам удалось в 1937 году добиться официального разрешения властей на использование в школах русскоязычных учебников. Вслед за тем, в конце того же года, министерство просвещения провело в Закарпатье всенародный опрос о языке обучения в школах. "Каждый селянин получил два билета, - вспоминал закарпатский общественный деятель Михаил Прокоп. - На одном было написано: "малоруський язык (украинский язык)", на другом - "великорусский язык (русский язык)". Несмотря на жульничество со словами "малорусский" и "великорусский" - ибо малорусский народный язык это не украинский язык, а русский язык (литературный) это - не великорусский, наши самостийники потерпели полное поражение, ибо 86 процентов селян, подчиняясь тысячелетнему чувству единства всего русского народа, голосовали за "великорусский язык". (Сегодня результаты этого опроса, да и сам факт его проведения старательно замалчиваются на Украине).
         Двуязычие царило и в прессе. 14 закарпатских газет выходили на русском языке, 8 - на украинском. В целом же, как свидетельствовал видный закарпатский учёный Г. Геровский, образованная часть населения "говорит на языке, словарный состав и морфология которого являются русскими литературными, но имеют особенности собственного подкарпатского произношения. Менее образованные люди говорят на местных говорах с большей или меньшей примесью книжных выражений". Что же касается "рiдной мови", то "галицко-украинский литературный язык распространяется с очень большим трудом, и даже выпускники гимназии с украинским языком обучения не в состоянии полностью преодолеть трудности в произношении, которое очень существенно отличается от естественных звуков подкарпаторусской речи".

«««Назад | Оглавление | Каталог библиотеки | Далее»»»