«««Назад | Оглавление | Каталог библиотеки | Далее»»»

Прочитано: 2%

         С интересом занимались мы и иностранными языками. Здесь также привлекала практическая сторона дела. Мы хорошо отдавали себе отчёт в том, что теоретические знания можно будет и наверстать, а вот языком нельзя пренебрегать - на нём ведь сразу придётся говорить, а серьёзной практики ни у кого ещё не было.
         Преподавателей арабского языка в школе тогда не имелось, начинать изучать английский сочли для меня нецелесообразным, и я стал продолжать занятия французским. Это несколько облегчило мне жизнь и дало возможность читать, что хотелось или что казалось полезным.
         В школе было много преподавательниц английского, французского и немецкого языков. Недавние выпускницы языковых вузов, они казались нам необыкновенно красивыми, нарядными и элегантными. Наверное, они и были такими. Сто будущих разведчиков (а нас было ровно сто на курсе) весьма заинтересованно обсуждали достоинства (главным образом неязыковые) каждой из них. Случалось, что некоторые из преподавательниц становились жёнами наших холостых коллег. Так было и раньше, и позже.
         А учили они хорошо - язык давали большими порциями, концентрированно, живо и увлекательно. Мы даже пели на уроках. Именно преподавательницы иностранных языков были ближе к нам, чем все остальные, и именно они создавали в школе особый уют и дружную, семейную атмосферу. Здесь же, в школе, зародилась и настоящая профессиональная дружба между многими слушателями, которую мы пронесли через всю жизнь.
         Два-три года спустя мы и сами уже выступали в школе с лекциями, беседами, входили в состав экзаменационных комиссий, а некоторые из нас впоследствии стали там преподавателями-воспитателями. Визиты в свой "лес" всегда доставляли мне радость.
         На нашем курсе были свои поэты (Володя Петушков) и свои художники (Сергей Чуканов, который "без отрыва от производства" стал заслуженным деятелем искусств РСФСР). Устраивались концерты художественной самодеятельности, шла активная общественная жизнь.
         Большой популярностью у нас пользовалось автодело. Осваивали мы езду на давно списанных "козликах" (газиках), гоняя их по лесным дорожкам на территории школы и налетая довольно часто на сосны ("Коль на клумбу не заеду, так заеду на сосну" - стихи из местной стенгазеты).
         Увлекались мы и бильярдом. В просторном вестибюле перед входом в столовую стоял большой бильярдный стол, у которого всегда толпилась очередь и пробиться к которому было трудно, да и времени в течение дня для игры выкроить практически было невозможно. Тогда мы с одним моим другом вступили в "преступный сговор" со сменным поваром, который заступал на работу с вечера и готовил завтраки. Поздно вечером, когда все уже готовились ко сну, мы давали повару условный сигнал и он открывал нам дверь, которая тут же запиралась изнутри. Проверялось, плотно ли задёрнуты шторы на окнах, и начинались многочасовые баталии по принципу "навылет". Все трое играли примерно в одну силу, что повышало азарт и остроту схватки. Когда выпадало играть нам с другом, повар уходил к своим котлам, что-то туда засыпал, что-то добавлял, помешивал и вскоре возвращался, чтобы сразиться с победителем.

«««Назад | Оглавление | Каталог библиотеки | Далее»»»