  |
 |
Прочитано: 77% |
«««Назад | Оглавление | Каталог библиотеки
|
|
Прочитано: 77% |
Есть категория исследований, которая проводилась организациями, основная задача которых - давать образование молодежи страны. Еще на заре пилотируемых полетов вскоре после того, как в космосе было открыто существование мощнейших полей радиации, встал вопрос о радиационной безопасности полетов. С первых полетов, сначала беспилотных, а затем пилотируемых, стали проводить эксперименты по изучению радиации в космосе. Они привели к важным для фундаментальной науки результатам.
Первые такие исследования были начаты в Московском государственном университете. С начала работы станции "Мир" и до последнего момента на ней непрерывно проводились обширные исследования в области радиационного воздействия. Это связано в первую очередь с влиянием этого неблагоприятного фактора на здоровье человека, на электронику и бортовые системы, а также на конструкционные материалы космических аппаратов. На борту "Мира" проводились многочисленные эксперименты, давшие науке много важнейших результатов.
Вот лишь несколько примеров. Благодаря аппаратуре, созданной в Московском государственном инженерно-физическом институте, удалось понять природу электронных радиационных поясов в космосе, обнаружить их связь с такими глобальными изменениями в природе, как землетрясения. Радиационные исследования на станции "Мир", проводимые МГУ, дали начало построению динамической картины изменения радиационных полей в течение цикла солнечной активности. Именно эти результаты послужили основой прогностической модели для международной станции МКС. Теперь стали известны годы наибольшей радиационной опасности для будущих космических полетов. Важнейшая работа по анализу результатов космической фотосъемки, производимой со станции "Мир", и изучению экологической обстановки проводилась Московским государственным институтом геодезии и картографии, Рязанской радиотехнической академией, а также МГУ. Под эгидой Московского авиационного института осуществлялась программа запуска с борта станции "Мир" миниспутников, предназначенных для радиосвязи и исследования окружающего пространства.
Московский государственный технический университет имени Н.Э. Баумана в течение многих лет проводил на "Мире" исследования электрофореза, прецизионного разделения по массам биологических клеток в условиях невесомости.
Это только несколько примеров того огромного вклада вузов России в развитие пилотируемой космонавтики, т.е. с самого начала развертывания "Мира" ведущие вузы страны имели прекрасную возможность проведения экспериментальных работ на борту станции. За эти годы в вузах созданы новые кафедры, получили развитие новые специальности и специализации, сформировались группы профессоров и преподавателей, базирующих обучение, научную работу студентов и аспирантов на работах, связанных с орбитальной станцией. За это время были подготовлены десятки специалистов, кандидатов и докторов наук, ключевые исследования которых связаны с "Миром".
Станция "Мир" представляла собой уникальный объект, предназначенный для выполнения обширной научно-прикладной программы. Сегодня ученых и инженеров волнуют вопросы: "А что будет с оставшейся (и немалой) невыполненной частью программы научных и технических исследований и экспериментов, запланированных к проведению на станции "Мир"? Ведь практически все оборудование, необходимое для проведения этих работ, изготовлено, испытано, а также уже "привязано" электрически, механически и информационно к борту "Мира"! У многих единиц этого оборудования, ожидающего своей очереди для доставки на станцию, пошел отсчет гарантийного срока. То есть оно будет уже не пригодно для проведения исследовательских работ на российском сегменте МКС. Значит, постановщикам этих экспериментов, имеющих фундаментальное научное значение и представляющих огромный практический интерес, остается в ближайшие 7-10 лет теоретизировать, строить научные гипотезы и быть лишенными важнейшей составляющей науки - экспериментального подтверждения своих поисков.
«««Назад | Оглавление | Каталог библиотеки
|
| ||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|||