«««Назад | Оглавление | Каталог библиотеки | Далее»»»

Прочитано: 1%

         В школе не выставляли оценок в обычном смысле, а выносили суждения. Поскольку преподавательский состав и учебный план являлись для того времени прогрессивными и никак не соответствовали господствующим тогда представлениям, школа вскоре прослыла "красной". Действительно, часть учителей находилась под влиянием социалистических идей, поэтому многие семьи из прогрессивных кругов посылали своих детей именно в эту школу. Это привело к тому, что разница в социальном положении семей и их политических взглядах не являлась барьером между учениками, как в других школах, терпимость ко взглядам других и дружеские чувства были в порядке вещей.
         Из того, что мне дала школа, помимо общеобразовательных знаний следует отметить основы ремесла и развитие музыкальных задатков. Я посещал уроки игры на фортепьяно и виолончели. В школьном оркестре играл на виолончели, а также контрабасе. В это же время у меня пробудился интерес к социальным вопросам, политике и особенно истории. Контакт со школьными товарищами из семей с марксистской ориентацией, вся атмосфера в школе способствовали тому, что я никогда не испытывал страха перед коммунизмом или коммунистами, присущего немецкому бюргерству, и впоследствии это значительно облегчило мне принятие личных решений.
         Эта школа, носившая имя Альбрехта Дюрера, на десятилетия предвосхитила своё время. Поэтому естественно, что после 1933 г. (Год прихода к власти Гитлера. - Прим. перев.) она никак не вписывалась в структуру страны и после нескольких неудачных попыток привести её в соответствие с господствовавшими представлениями была закрыта в 1936 г. Некоторых учителей ещё до этого либо уволили, либо направили в другие школы.
         Но я к тому времени уже решил оставить школу и заняться практической подготовкой к профессии инженера. Я, конечно, сожалел, что школу закрыли, но о причинах этого особенно не задумывался.
         Среди молодёжи того времени считалось хорошим тоном входить в скаутские организации. В 10 лет я также вступил в союз свободных скаутов, который откололся от объединения немецких скаутов. Руководителем свободных скаутов являлся местный врач, с его племянником я дружил. Но эта группа, стоящая на довольно левых позициях, вскоре самораспустилась. Затем я вступил в национал-социалистский союз учащихся. Моё решение не было политическим, поскольку такового трудно ожидать от мальчика в 13 лет. Это была скорее реакция противодействия, потому что саксонское министерство культуры в 1931 г. запретило принадлежность к союзу. Для молодёжи запретный плод сладок как тогда, так и сейчас, неважно, идёт ли речь о набеге на чужие яблони или о предписании соблюдать покой и порядок.
         Когда 30 января 1933 г. президент Гинденбург назначил Гитлера рейхсканцлером и поручил ему формирование правительства, в родительском доме это было воспринято без всяких эмоций. За минувшие годы было слишком много выборов в рейхстаг и новых правительств, которые приносили только разочарование. Единственное, на что надеялись мои родители - и эту надежду разделяли очень многие,- что наконец будет найден выход из экономического беспорядка и нищеты.

«««Назад | Оглавление | Каталог библиотеки | Далее»»»